移動互聯(lián)時代，網(wǎng)絡為我們的生活帶來極大的便利，手機支付、手機購物、網(wǎng)絡教育等，都是移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的“福利”。我們的日常生活離不開各具特色的智能手機App，與此同時，校園也享受到移動互聯(lián)網(wǎng)的便利，國內(nèi)一些高校引入了“互聯(lián)網(wǎng)+校園App”的管理模式進行校園服務。

2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。截至2018年12月，手機網(wǎng)民規(guī)模達8.17億，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達98.6%。大學校園里，學生們更是人手一部手機，以便學習、生活和交流。高校對學生的教育和管理也與時俱進，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式服務師生。高校通過智能App對學生進行線上管理、在線服務，在節(jié)省了一定的人力和物力的同時，也提高了管理效率，為雙方提供便利。

校方緊跟時代，想要利用智能App為師生服務的初衷可佳，但在推進使用的過程中，有時反而給學生帶來了不便。跑步、打水、查詢學分、找自習室、連接無線網(wǎng)絡……大學生的手機被各類校園App“霸屏”。曾有記者采訪了全國多個省份、多所高校的大學生發(fā)現(xiàn)，每位大學生平均下載約4個App。移動終端讓大學生享受到一些便捷的服務，但手機App種類繁多、單個App的功能過于單一，也徒增了大學生的煩惱。而且，以智能手機為載體的App還可能因手機設備、網(wǎng)絡環(huán)境、技術等方面的局限，不能隨時隨地進行便捷服務。實際上，校園App應堅持為師生服務的初衷，理性使用。

讓校園App真正發(fā)揮服務功能，確保給學生提供便利，需要校方、學生和有關部門三方聯(lián)動，握指成拳。

校方在校園里推進智能App的使用時，應廣泛調研，征求學校師生的意見，做到有的放矢，考慮師生實際需要，盡可能精簡App的數(shù)量，采用具有多功能的智能App，進行高效服務。同時，對于智能App要進行實時監(jiān)管，定期收集學生反饋意見，與APP服務商溝通，促進App改進不足，提升服務質量。清華大學信息化技術中心曾推出一款名為“At Tsinghua(在清華)”的手機應用，受到清華學子的歡迎。技術中心正是在廣泛調查的基礎上，發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常查詢自習室和圖書館借書的信息，便著重打造這款App強大的查詢本領，以便服務學生。在查詢服務的功能之外，該款App還兼有網(wǎng)絡課堂、無線網(wǎng)絡登錄、查看校內(nèi)新聞等多種功能，方便了清華師生的校園生活。

學生應該具有主人翁意識，使用智能App時多反饋意見，與校方溝通，促進App服務的改進提升。

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，3月12日，教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》。其中提到，教育部將與網(wǎng)信部門開展聯(lián)合行動，治理校園App亂象。研究制定規(guī)范校園App管理的意見，規(guī)范第三方校園App的引入和自主開發(fā)校園App的建設。有關部門的重視與相關意見的出臺將會促進校園App朝著服務師生的正確軌道行進。

校園智能App是順應著智能化、信息化的時代潮流的新事物，目前存在著一些不完善的地方。我們應該有一定的耐心，推動其朝著更加精簡化、實用化、便捷化的方向發(fā)展，讓校園智能App真正成為服務師生的工具。(白梓含)